基于学历案的名师引领校本研究课
12月5日上午，温江区镇子小学校再次开展基于学历案的名师引领校本研究课例展示，本次研究课是本学期“人人上研究课”活动的继续，由学校王桂芳、税霞两位语文教研组长展示研究课。邀请了区研培中心语文教研员卓琼、与我校捆绑学校光华实验小学教导主任曾萍、一年级教研组长杨映，五年级教研组长甘立霞来校现场指导。旨在进一步提升学校教师对学历案的理解，促进教师的专业发展，提高课堂教学水平，学校积极拓宽教师的学习途径。
老师们深入课堂听课，悉心指导教学。税霞老师执教的一年级《雪地里的小画家》、王桂芳老师执教的五年级的《只有一个地球》，在听课之后，教研员与授课老师进行了面对面交流。我校语文学科的老师也抓住学习机会，认真参与了听、评课。
课后，税老师和王老师对自己的执教进行了深刻的反思。税老师认为：学生朗读指导不够，学生朗读还不够到位，下来还应该多加强学生的朗读。王老师认为：时间太过于紧张，有个别知识点点拨不到位，课堂气氛还不够以及课上对课文中重点词句品读不够。
听了两位老师的反思，我校教师姚婷对税霞老师的课进行了评价，她认为税老师一课有很多值得我们青年教师学习的地方：整堂课做到了听、说、读、写全面的训练，税老师注重学生习惯、兴趣、能力的培养，板书生动形象，PPT配音乐，让学生仿佛身临其境一般。黄星梅老师也认为，税老师的课书声朗朗，富有童趣、体现童声童语。王青洪老师认为，王老师的课学生训练有素，以学生为主体，抓住课文重点词语、句子能让学生更好的理解课文。在学习目标的设立上要使用“懂得”“体会方法”的词语，体现目标的可操作性。
光华实验小学的甘立霞老师说道，王老师的课小组合作学习有效，探究扎实，很好的体现了温江区推行的学历案课堂。杨映老师也说道，税老师的课注重学生语言表达能力的培养和成语的积累，思考问题的有序性，应加强对学生多形式朗读的评价与追问。而王老师的课，小组合作高效，教师敢于尝试、敢于放手。同时鼓励王老师在今后的教学中可以进行多文本进阶阅读，提高语文阅读的能力。
曾萍主任指出：税老师的课知识点“踩”的到位，应培养学生不仅能把话说完整还可以说一句更长得话。王老师的课从抓关键词入手，进一步理解课文的意思，如果能多收集关于地球的知识，让学生充分体会地球的 “美”，地球的“易碎”，从而让学生感受到保护地球刻不容缓。本堂课适用于群文阅读，可以有效提高学生的阅读量。
教研员卓琼充分肯定了两位老师的教学能力，学生学习习惯和倾听习惯都很好，肯定了执教老师的教学基本功扎实，课堂中能准确把握知识的重、难点，体现有效教学，随后对两位老师的课进行了评价。她认为：低段语文要注重细化指导、朗读指导、方法指导、情境指导，识字指导要更细致，课堂检测要充分及时，适当的时候整合问题，动笔圈画，启发学生的思维，让学生更好的去表达。高段学历案设计有模有样，教学思路清晰，小组建设完善，应增强文体意识，努力提高学习目标意识，目标要可测、可评、可操作。
最后，张春田校长对到会名师表示感谢的同时，希望通过本次两位骨干教师的研究课例展示，并受到区内名师指导与点拨，让我校优秀教师的课堂更加优秀、更加有示范引领性，从而进一步整体提高我校的教研水平和课堂教学水平，让全校教师站在更高的层次发现不足，提高课堂教学标准，以促进学校课堂教学改革再上新的台阶。
